回来吧,家门口就有好学校!这所农村学校“逆袭”了

2019-11-17 08:42:58 来源: 网络

齐家小学的学生正在上科学课。

当记者进入海盐县神当镇齐家小学时,不禁叹了口气:“我根本看不出一所农村学校是什么样子!”

九月的一个下午,齐家小学充满了欢乐:在绿色校园里,汽车声和笑声来自“赛车车间”。在笼子里的足球场上,奔跑的孩子们快乐地追逐着球...

"现在,越来越多的学生回来了."校长顾旭东笑着说道。在早年,那些想把孩子送到城市好学校去“从近处寻找距离”的父母现在总是谈论“在房子前面有一所值得信任的好学校”。

这种变化源于不断增长的教育力量。近年来,海盐县在基本平衡的基础上,不断寻求改革创新,突破发展瓶颈,促进基础教育质量平衡...2015年,海盐成为浙江省首批基本实现教育现代化的县(市、区)之一。

放眼浙江,从“基本均衡”到“高质量均衡”的接力赛正在兴起:从城市到乡村,从网上到网下,越来越多的好学校在国内开放,越来越多的名师通过互联网开班,城乡教育差距在同步发展中缩小...人们正经历着教育的加速,从眼前的变化和真正的成就感中飞速前进。

齐家小学的发展是浙江义务教育均衡发展的缩影。金秋时节,我们走进这所83岁的小学,试图从这所农村小学的演变中总结出城乡教育优质均衡发展的可复制样本,一个接一个点亮农村文明的光源,奏响农村教育振兴“交响乐”的动人序曲。

完整的硬件

这所学校已经从旧样子变成了新样子。

在齐家小学校园里,一棵枝叶繁茂的古老樟树见证了几十年来农村小学的变迁。20世纪80年代,齐家小学是周围农民的孩子上学的唯一选择,有600多名学生。2002年,随着村镇的搬迁,齐家小学迁至现址(原齐家中学),最终拥有两栋四层教学楼。

尽管教学条件逐渐改善,但仍不能令人满意。学校建筑冬天漏风,夏天下雨,而操场在阳光明媚的日子里是灰色的,在雨天里是泥泞的。许多校园设施长期失修,影响了正常的教学秩序...称职的父母想尽一切办法“逃离”,把他们的孩子带到县城,转到高质量的学校。

离家几步远,有一所好学校,这应该是许多父母的一个大愿望,既迫切又简单。父母如何才能重拾信心?改善农村地区的办学条件是第一步。

从2012年开始,一个接一个的变化“击中了脸”:教学楼被重新粉刷,桌椅被可升降的取代...海盐县投资1000多万元就地重建校舍。在接下来的几年里,校园设施建设变得越来越完善。不仅重新设计了“小农种植园”,还增加了桥梁、架子、亭台楼阁、悬挂植物和景观石。村民们竖起大拇指,称赞门口的小学“形象美、环境好、品位高”。

伴随着朗朗的阅读声音,记者们穿梭在校园里,带着电脑室、语音教室、塑料操场、图书馆和其他设施。这个班配备了多媒体...杰出的科学技术走廊为孩子们提供了光学、力学、空气动力学等各个领域的研究设备,让孩子们在实践中感受到成长的快乐。

"这里的硬件设施并不比城市差。"顾旭东骄傲地说道,“嗯!你看,我们还有海盐最漂亮的体育场!”

两年前,齐家小学建造了一个面积近900平方米的笼形足球场。"体育场周围的钢丝栅栏可以把球弹回。"目前正在运动的5 (2)班学生倪天奇(Ni Tianqi)在演示笼型足球场时表示,规定只能在对手的禁区内投篮,这使得场上攻防转换非常快。每个人都有很多机会拿到球,甚至守门员都可以射门。不仅减少了运动的危险,而且充分调动了孩子们的积极性和创造性。每个人都玩得很开心。

在拐角处,"小农场"在暑假期间被老师装饰过,但这里是城市里孩子们羡慕的"快乐农场"。绿色发展理论、农具介绍、24节气知识普及...所有这些都渗透着土壤的芬芳、空气的清新以及花草的自然生长——这是大自然赋予农村教育的最生动的力量。

闲暇时,齐家小学的孩子们在这里割草、翻土、播种、施肥和浇水……在播种季节,他们把种子埋在肥沃的土壤里。收获季节,每个人都掰玉米,摘毛豆,拥抱西瓜,体验“春种落泪,秋收农民笑飞”的痛苦和快乐。

2013年,海盐县被教育部授予“国家义务教育发展基本均衡县”称号。在过去的五年里,海盐县已经投资9.17亿元用于重建和扩建11所学校。同时,每年投入2000万元用于学校信息化建设,教室网络普及率达到100%。

今天,从海盐最偏远的村庄到县城中心,学校被连成一片最美丽的风景。促进教育均衡发展的项目一个接一个地实施,就像智能绣花针,一个接一个地编织美丽的图画。

电力软件

教师流动性一起增长

三年级学生陈子岳一直期待着“空中课堂”。“这是一堂心理健康课。我在这里表演情景喜剧,另一个孩子在屏幕上表演。”她笑着说。

一根网线和一台照相机可以建立一个“同步教室”,并与每个海盐学生分享。作为浙江省义务教育学校的省级试点学校,“城乡携手同步上课”,从2018年开始,齐家小学的教师将不时与当地城区向阳小学的教师“联手”,利用互联网建设一个跨校数字化学习社区,打破传统学校的界限,拓展教育的空间和时间,为城乡教育的均衡发展插上翅膀。

完成农村教育短板需要共同发展。硬件的配置只是基础。城乡教育的真正平衡取决于教师的流动。

襄阳小学作为“学校发展共同体”的领导者,近年来已经选择了11名教师在齐家小学任教。通过“指导”和零距离观察与学习,农村教师过去专注于教学,却赶不上城市教师解释的情况已经完全改变。齐家小学教师的教学能力迅速提高,课堂吸引了更多的学生。

“只要我们提出自己的需求,向阳小学的老师们就会帮助我们一起备课,不仅改变课堂模式和结构,还会树立一面镜子,让老师们看到外面的山,鞭策自己。”齐家小学教务长沈云平表示,学校已经在语文、数学、美术等课程中进行了实践,取得了很好的效果。学生们感受到了城市学校课堂的氛围、文化、防御等,大大拓展了他们的视野。

事实上,这种“相互融合”只是海盐“学校发展共同体”的一部分。早在10年前,海盐县就利用“捆绑”的方法,通过校长与骨干教师之间的沟通,让精英教育的精髓渗透到相对薄弱的学校,从而带动整体发展。

当骨干教师流向农村学校的“洼地”时,教育资源的重新配置引起了涟漪,并逐渐消褪。

2015年,嘉兴市学术带头人陈建军被派往齐家小学任校长。在第一学期,他参加了近20个公共示范班。“鲶鱼效应”迅速激发了全校教师对教学的思考和研究,也激发了原教师的工作热情。校园呈现出新的面貌。

在教师双向沟通的过程中,也有人提出了担忧:教师流动会不会是“削峰填谷”?

名师和骨干教师的适度外流不会影响学校教育质量,但会给更多的教师带来全新的体验和发展平台,激活教学团队建设陈建军做了一个类比,就像卷心菜种植过于密集,但它长得不好。拔掉几棵树腾出空间,新的著名教师就会“成长”。

由于硬件和软件的改进,齐家小学的发展逐渐进入了提速状态。2018年,齐家小学成为华东师范大学基础教育学院与海盐配对的样本学校。除了在专家和教授不理解或难以理解的时候与他们交流,学校每年还组织所有教师到上海学习和参观,不断接受新思想和前沿理论,充实自己,提高自己。

今天,齐家小学已经连续三年被评为海盐县发展评价甲。这是海盐县对一所学校教学质量和品牌特征的全面评价。教师们也在燃烧他们的士气,致力于教学。陈建军说学校里有七名老师把他们的孩子留在了学校里。这些教师有资源去城镇上更好的小学,但他们选择了他们所在的农村小学。这无疑是对同事和学校的最大认可。

“农村小学小班更便于教师进行个性化教学,这也是我们在弯道超车的优势。”齐家小学的老师马美丽自豪地说,因为学校靠近嘉兴秀洲区,很多当地家长都想把孩子送到齐家小学,“没想到农村学校负担这么重。”

培养个性

全面发展重在能力。

放学后,4 (2)班的吴世涛带着一堆塑料隔离墩来到操场,一个接一个地排成一条曲线,然后戴上头盔,钻进一辆明亮凉爽的“赛车”,踩上油门,感受到转弯时速度带来的激情。

今年年初,齐家小学推出了一门许多农村孩子没有想到的拓展课程——“DIY Racing”。

“农村儿童和城市家庭的家庭条件确实存在差距。我们要做的是尽力缩小这个差距。不仅传授知识,而且更加注重能力的培养。在短短的一年时间里,孩子们的综合素质有了很大的提高。”顾旭东说道。

在齐家小学的教学楼里,有一个装满工具箱的教室。这是孩子们的“赛车车间”。工具箱包含从发动机和轮胎到螺丝和电线的所有东西,以及设计图和配色颜料。在课堂上,学生们通过小组合作自制卡丁车。在课堂之外,学生不断思考,发现问题,通过现象寻找答案。

“现在我们可以一起工作,将方向盘、车门、尾部和其他部件组装成最高时速为30码的电动方程式赛车。”四(2)班的张玄月说,在不到一年的学习时间里,他们发现了问题,研究了问题,最终解决了问题,获得了前所未有的成就感。

在教室中间,三辆电动方程式赛车正是孩子们今年暑假创造的“奇迹”。在今年7月举行的首届长三角青少年电动方程式邀请赛中,齐家小学diy团队取得了显著成绩,并获得三项大奖。

在“艺术工作室”和“汽车工作室”之间有一堵墙,孩子们自己制作的手表排成一排。美术老师钱成告诉记者,每只手表的表盘都是由同样缩小的孩子们画的。学生的名字刻在表盘背面,表带由学生自己安装。

“在农村学校培养学生的兴趣和专业知识是一个很大的短板,但农村儿童也需要艺术熏陶,这将使他们更加自信。”钱成说道。

"这个孩子需要什么样的教育?"这不仅是艺术教师的思考,也是海盐的行动——在从“基本均衡”向“高质量均衡”的过渡中,海盐坚定地关注“促进学生的全面发展和个体发展”。

老百姓需求的艰难困苦一直是教育改革的出发点和落脚点。自2015年以来,海盐县率先在全省试点初中综合素质评价改革,全面量化了学生在高中入学考试科目以外的学校的表现。最后,在2018年,总分中包括了20分。这20点考虑的是学生的表现,而不是他们的学业表现,他们的行为、个性和专业都可以在其中得到反映。

教育的本质是受教育。由于齐家小学教学工作的建立和软实力的提升,农村儿童的综合素质得到了全面发展。这所学校已经成为孩子们健康成长和幸福生活的天堂。

现在,自信的小脸伴随着父母安慰的微笑和家庭的新希望。今年6月刚从齐家小学毕业的父母黄宋伟的孩子被他喜欢的中学录取了。她微笑着说,“儿童教育不是为了最昂贵的,而是为了最合适的。”她坚信,高质量的教育不仅向城市儿童提供,也向农村儿童提供。

丁铃铃,随着铃声的响起,各个年级的孩子奔向各自的班级:喜欢用麻线编织的孩子聚集在一起,走进童心和编织梦想的教室;喜欢用手探索的孩子可以在幻想实践营中体验科学带来的秘密。喜欢泥巴味道的孩子们在小农场主的种植园里快乐地奔跑...他们正在触摸可见的未来。

加速教育

目前,全省15年教育普及率达到99.02%,三年学前入学率为97.8%,高中毛入学率为97.3%。基础教育的普及已经达到高收入国家的水平。

高等教育毛入学率达到60.12%,居全国各省自治区首位。普通高考录取率稳定在90%以上。

大力推进教育公平,各县(市、区)率先通过县域评估确认全国义务教育发展基本均衡。

截至2018年底,全省已建立义务教育标准化学校4813所,达标率95.4%。

目前,全省74个县(市、区)共7批基本实现教育现代化。

2018年,全省219所幼儿园扩建,170所薄弱幼儿园合并,54所城市居住区配套幼儿园全面改造。

开展“希望之光”教育专家组支持工作,组织200多名学科专家和全省著名教师,深入农村海岛薄弱学校集体调研20多次,成立8个教育专家组,派出40名专家开展对口帮扶;在150个省级名师网络工作室平台上,发起了“名师带徒”运动,50%的学术带头人被招聘为地区和农村学校教师的重点支持者。

总共翻修了285万平方米的食堂和宿舍。义务教育农村寄宿制学校配备热水淋浴设施的比例超过97%,中小学新建采暖保温饮用水设施覆盖率超过99%,义务教育学校塑料跑道覆盖率达到96%以上。


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